Różnica między oceną formatywną a oceną sumującą

Ocena formatywna a ocena sumatywna

Jako student często zastanawiałem się, dlaczego podczas testów naszych lekcji musimy brać udział w quizach i testach. Na końcu jednostki mamy również bardziej kompleksowe i trudniejsze egzaminy, które musimy dobrze się uczyć.

Są to w rzeczywistości narzędzia, których używają nauczyciele, aby mogli ocenić stopień zrozumienia i postępów poczynionych przez ucznia w klasie. To pozwoli jej dowiedzieć się, czy uczniowie skorzystali z jej metod, czy nie.

Oceny formatywne i podsumowujące pozwolą jej ustalić, czy jej metody są skuteczne w przekazywaniu wiedzy, którą chce przekazać uczniom.

Ocenianie kształtujące

Ocena kształtująca jest narzędziem nauczania stosowanym na co dzień w celu ustalenia, ile uczniów się nauczyło i ile jeszcze musi się nauczyć. Można to ustalić poprzez zadania domowe i zadania domowe, quizy i dyskusje w klasie.

Są one podawane częściej, ale mają mniejszą wagę oceniania, ponieważ służą one tylko do określenia, które obszary instrukcji nauczyciela nie są zrozumiane przez uczniów i ile nauczyciel musi ich jeszcze uczyć.

Oceny formatywne pozwalają nauczycielom poznać efektywność narzędzi uczenia się i pomóc im w zmianie metod i znalezieniu, które z nich są bardziej skuteczne, pomagając uczniom zrozumieć, co jest omawiane na zajęciach.

Ocena podsumowująca

Ocena podsumowująca jest narzędziem dydaktycznym, które ocenia uczniów na podstawie ich wyników i stanowi podstawę do określenia postępów poczynionych przez ucznia w omawianej jednostce i przez cały rok szkolny.

Służy do oceny, czy uczniowie są gotowi do przystąpienia do ogólnokrajowych testów i dostarczenia informacji o postępach poczynionych przez szkoły publiczne, ich administratorów oraz agencje publiczne lub lokalne w odniesieniu do polityk w edukacji.

Oceny podsumowujące są przeprowadzane formalnie i mogą mieć formę quizów, esejów, testów lub projektów. Są one podawane na końcu rozdziału, aby ustalić, ile uczeń dowiedział się o całej lekcji i czy spełnił standardy akademickie. Mogą również pomóc nauczycielowi w znalezieniu lepszych metod nauczania, jeśli wyniki oceny podsumowującej nie są zadowalające.

Streszczenie:

1. Oceny formatywne są przeprowadzane częściej niż oceny podsumowujące.
2. Oceny formatywne są mniej formalne niż oceny podsumowujące.
3. Oceny formatywne służą do ustalenia, ile uczniowie się nauczyli i czego jeszcze muszą się nauczyć, natomiast oceny podsumowujące służą do określenia ogólnej wydajności ucznia w określonej jednostce.
4. Oceny formatywne pozwalają nauczycielom ocenić metody nauczania i wprowadzić zmiany, aby pomóc uczniom zrozumieć lekcję, a oceny podsumowujące pozwolą nauczycielom zmienić metody nauczania na następny rok szkolny, jeśli uczniowie nie osiągną dobrych wyników.
5. Oceny oceniające kształtujące nie mają większego znaczenia, a oceny oceniające podsumowujące są podstawą do ustalenia gotowości ucznia do podjęcia ogólnokrajowych testów i oceny jego ogólnych wyników w nauce.