Różnica między edukacją a szkolnictwem

Edukacja a kształcenie

„Jest dobrze wykształcona”.

„Jego nauka została zakończona tradycyjnie”.

Edukacja i szkolnictwo wydają się być tym samym; jednak, rozważając osobliwości obu dyscyplin, przyjmują różne znaczenia i wyniki. Czy proces „edukowania” kogoś jest niepodobny do procesu „szkolnego”, czy też proces ten jest dokładnie taki sam? W tym artykule przeanalizowano różnice i podobieństwa między aspektami edukacji i edukacji szkolnej.

Definicje

Webster definiuje edukację jako „wiedzę i rozwój wynikający z procesu instruktażowego”, a dokładniej czynność lub postęp w zdobywaniu lub przekazywaniu wiedzy. Większość ludzi uważa, że ​​dobre wykształcenie jest wynikiem ukończenia określonej liczby lat w ramach formalnej dyscypliny instruktażowej, takiej jak wyższe wykształcenie zdobyte w szkołach wyższych i uniwersytetach na określonym kierunku studiów.

Słownik Webstera definiuje nauczanie jako „proces uczenia się, na przykład w szkole”. Często uważa się, że „szkolnictwo” występuje w niższych klasach, gdzie dzieci uczą się podstaw, które pozwalają im kontynuować naukę w szkołach wyższych. Uważa się również, że „kształcenie” odbywa się w ramach określonych umiejętności zawodowych lub zawodu, takich jak szkoła „mechaniczna” lub „piękna”.

Różnica między definicjami jest subiektywna.

Historia

Wraz ze wzrostem społeczności wiedza poszerzała się, wynalazki pojawiały się coraz częściej, a kolejne pokolenia potrzebowały bardziej formalnego procesu edukacyjnego. Proces edukacyjny rozpoczął się od podstawowych umiejętności czytania, pisania i arytmetyki; ostatecznie dodając dodatkowe instrukcje, takie jak historia, geografia, muzyka, nauki, filozofie, religia, nauki społeczne i sztuka. Zaawansowana matematyka, nauki i wiele innych dyscyplin stała się częścią procesu edukacyjnego.

Nikt tak naprawdę nie wie, kiedy rozpoczęło się formalne szkolenie. Czy to możliwe, że jaskiniowcy szkolą swoje dzieci w zakresie umiejętności przetrwania, aby kontynuować swoje życie i przekazywać swoje umiejętności niezliczonym pokoleniom potomków? Przed językami pisanymi procesy uczenia się istniały wyłącznie jako tradycje ustne; społeczeństwa zostały opracowane w oparciu o przekazywanie tej wiedzy lub „szkolenie” następnego pokolenia. Jednym z najwcześniejszych przykładów znalezienia szkoły był Egipt, około 3000 pne.

Metodologie

Istnieje wiele metod zdobywania wyższego wykształcenia i wiele teorii na temat najbardziej celowego i superlatywnego sposobu osiągnięcia celów. Istnieje wiele różnych podejść do identyfikacji umiejętności i predyspozycji ucznia oraz odpowiednie metodologie, które koncentrują się na tym, jak osobowości wpływają na zdolności uczenia się. Wszyscy uczniowie należą do konkretnej kategorii uczniów mówionych, uczących się wizualnie lub uczących się kinestetycznie, a różne podejścia są bardziej skuteczne w zależności od ich potrzeb.

Istnieje wiele odmian „szkolnictwa”, które były popularne i niepopularne w ciągu ostatnich kilku stuleci. Grupowanie studentów w wspólnych lokalizacjach istniało i trwało od czasów starożytnej Grecji. Inna metoda nauki nazywa się „samodzielnym tempem” i wtedy uczniowie uczą się we własnym tempie i nie są zmuszani do przestrzegania codziennego programu nauczania. Ponieważ uczniowie uczą się inaczej, nie ma jednego wszechstronnego rozwiązania dla edukacji lub szkolnictwa.

Streszczenie:

1. Webster definiuje edukację jako „wiedzę i rozwój wynikający z procesu pouczającego”, ale słownik Webstera definiuje edukację jako „proces uczenia się, na przykład w szkole”.

2. Edukacja rozwijała się wraz z rozwojem społeczności, ale nikt nie wie, kiedy szkoła faktycznie się rozpoczęła.