Różnica między foniką a świadomością fonemiczną

Fonika a świadomość fonemiczna

Jeśli chcesz, aby Twoje dziecko stało się dobrym czytelnikiem w przyszłości, musisz oddać je dobrej instytucji edukacyjnej, która oferuje różnorodne instruktażowe sposoby na zapoznanie ich z językiem angielskim. Dwa z najlepszych podejść polegają na świadomości fonemicznej i fonice.

Fonika to jedna z wielu metod nauczania, która pomaga uczniowi lub uczniowi czytać język angielski. Zasadniczo dopasowuje poszczególne litery lub grupy liter alfabetu do odpowiednich dźwięków i jest uważany za element składowy skutecznego czytania. Dobrym przykładem jest powiązanie dźwięku „k” z literami „k”, „c”, a nawet „ck” a, gdy uczeń zobaczy ten ostatni na tablicy. W fonice uczniowie uczą się także mieszania dźwięków liter, aby dojść do ukrytej wymowy trudnych słów.

Dalej jest świadomość fonemiczna. Ale zanim będzie można zrozumieć świadomość fonemiczną, najlepiej najpierw omówić pojęcie świadomości fonologicznej. Jest to w rzeczywistości twoja poznawcza (świadoma) wrażliwość lub zrozumienie struktur dźwiękowych języka, która obejmuje zdolność słuchową do postrzegania i rozpoznawania różnych części mowy, takich jak sylaby słów i ich fonemy. Jest to uważane za jeden z najbardziej podstawowych podstaw mowy, który jest ważny w pielęgnowaniu płynności i umiejętności posługiwania się językiem.

Jeśli masz dobre doświadczenie w zakresie świadomości fonologicznej, najprawdopodobniej masz dobrą umiejętność czytania, nie wspominając już o sukcesach akademickich. Tak więc świadomość fonemiczna jest tylko podziałem świadomości fonologicznej, w którym uczniowie będą mogli manipulować, klasyfikować i słuchać fonemów, które są im niezbędne do rozróżnienia różnych znaczeń.

W znacznie prostszym sensie świadomość fonemiczna jest obecna u dziecka, gdy zna on już dźwięk tego słowa, nawet bez materiałów wizualnych lub pisemnych, na przykład gdy instruktor pyta go o pozostałe słowo po usunięciu litery „b” ze słowa „nietoperz”. Innym przykładem jest to, że dziecko już zdaje sobie sprawę z tego, jak brzmią niektóre słowa, gdy pyta go: „Jaki jest początkowy dźwięk słowa„ chłopiec ”?

Niektóre z najczęstszych czynności wykonywanych w celu zwiększenia świadomości fonemicznej to pisanie (na tablicy) litery dźwięku słyszanego od instruktora, a także, gdy komputer wydaje dźwięk, wtedy wpisujesz odpowiednią postać na klawiaturze.

Streszczenie:

1. Świadomość fonemiczna oznacza, że ​​uczeń jest świadomy lub świadomy, że dźwięki można łączyć, zmieniać i przenosić.
2. Świadomość fonemiczna jest podzbiorem lub podziałem świadomości fonologicznej.
3.Jeśli uczeń jest fonemicznie świadomy, nie potrzebuje materiałów pisanych i wizualnych, aby zrozumieć dźwięk słowa (słów).
4.Phonics to bardziej skojarzenie liter z dźwiękiem.