Różnica między społeczną teorią poznawczą a behawioryzmem

Społeczna teoria poznawcza i behawioryzm to dwie perspektywy w psychologii, które są uważane za teorie uczenia się, ponieważ koncentrują się na zachowaniu nabytym. Obie te perspektywy próbują wyjaśnić, w jaki sposób zachowanie jest najpierw nabywane, a następnie wzmacniane lub osłabiane w miarę upływu czasu. Te dwie perspektywy rozwinęły się dość niedawno w dziedzinie psychologicznej, przy czym behawioryzm pojawił się na początku XX wieku jako reakcja na psychologię głębi, podczas gdy teoria poznania społecznego została formalnie zaproponowana w latach siedemdziesiątych i była z kolei reakcją na tradycyjny behawioryzm. Wiele pojęć jest podobnych w tych dwóch perspektywach, a ich zastosowanie i ich wkład w ludzką wiedzę i poprawę społeczeństwa są równie ważne.

Pomimo tego samego pod względem tematycznym, oba są bardzo różne w podejściu i filozofii. Eksperymenty, które podjęła każda z tych dwóch perspektyw, są również inne, a dziś mają różne zastosowania w prawdziwym życiu. Więcej informacji na temat społecznej teorii poznawczej i behawioryzmu oraz ich różnic omówiono w poniższych sekcjach.

Co to jest społeczna teoria poznawcza?

Społeczną teorię poznawczą zaproponował Albert Bandura w swojej książce z 1986 roku Społeczne podstawy myśli i działania: społeczna teoria poznawcza, i jest zwieńczeniem jego pracy nad teorią uczenia się społecznego, różnicując ją, kładąc większy nacisk na czynniki poznawcze niż inni teoretycy uczenia się i behawioraliści. Chociaż Bandura sam jest uważany za behawiorystę, odchodzi od tradycyjnego spojrzenia behawioralnego na sposób nabywania nowych zachowań. Jego teoria mówi, że ludzie nabywają nowe zachowania poprzez proces uczenia się obserwacyjnego. Prawdopodobieństwo powtórzenia się tych zachowań zależy od kombinacji czynników poznawczych i środowiskowych. Ponadto Bandura wyobraża sobie także ludzi jako posiadających wolę i zdolność, a także wprowadził koncepcję własnej skuteczności, która jest osobistą wiarą we własną zdolność planowania i działania zgodnie z sytuacją. Zatem uczenie się odbywa się w ramach mechanizmu zwanego triadycznym wzajemnym determinizmem, w którym czynniki osobowe, zachowanie i środowisko wpływają na siebie nawzajem.

Bandura zademonstrował naukę obserwacyjną w swoich słynnych eksperymentach z lalką Bobo, w których wykazał, że większość dzieci prawdopodobnie powtórzy zachowanie obserwowane z modelu z motywacją lub bez. Prawdopodobieństwo, że skopiują zachowanie, wzrasta, gdy zauważą również nagrodę przyznaną modelowi za zachowanie. Zachowanie oczywiście utrzymuje się, jeśli same dzieci otrzymają nagrody za swoje zachowanie.

Chociaż społeczna teoria poznawcza jest dziś nieco inna niż w momencie jej sformułowania przez Bandurę, jej koncepcje są łatwe do zaobserwowania w sposobie socjalizacji dzieci poprzez modelowanie zachowań ich rodziców, nauczycieli i rówieśników. Sam Bandura podkreślał siłę mediów poprzez modelowanie, w ramach którego dorośli kopiują zachowania ludzi, których widzą w mediach, które uważają za warte naśladowania z tego czy innego powodu. Szczególnie wyraził zaniepokojenie agresją i przemocą, którą dzieci widzą w mediach, temat, który jest nadal, a nawet bardziej aktualny, dziś.

Co to jest behawioryzm?

Behawioryzm jest zarówno podejściem psychologicznym, jak i perspektywą uczenia się, która stwierdza, że ​​zachowanie uczy się poprzez proces warunkowania, w którym środowisko nieustannie działa na zachowanie i albo je wzmacnia, albo osłabia. Chociaż behawioryzm jest widoczny w pracach psychologicznych nawet pod koniec 19^th wiek i chociaż wielu teoretyków przyczyniło się do tej wiedzy o ciele, stała się ona dominującą siłą w psychologii dopiero po opublikowaniu artykułu Johna Watsona z 1913 r. Psychologia jako behawiorysta postrzega to, oraz poprzez dzieła Ivana Pavlova i B.F. Skinnera. Sam Watson jest uważany w Ameryce za ojca behawioryzmu i wniósł znaczący wkład, mimo że jego metody były kontrowersyjne.

Z perspektywy psychologicznej behawioryzm unika pojęć, których nie można bezpośrednio zaobserwować, takich jak procesy umysłowe i nieświadome motywacje, skupiając się na zachowaniach, które można kontrolować i mierzyć. Jak mówią behawioryści, jest to głównie po to, aby psychologia mogła się rozwijać jako nauka przyrodnicza. Jako teoria uczenia się behawioryzm podkreśla, że ​​każde zachowanie jest funkcją bodźca i reakcji i uczy się go poprzez warunkowanie klasyczne lub operantowe. Warunkowanie klasyczne, zwane także warunkowaniem Pawłowskim lub respondentem, stwierdza, że ​​zwierzę lub człowiek uczy się kojarzyć ze sobą dwa wcześniej niepowiązane ze sobą bodźce. zostało to odpowiednio wykazane przez Iwana Pawłowa w jego eksperymentach na zwierzętach na psach oraz przez Johna Watsona w jego kontrowersyjnym eksperymencie „Mały Albert”. Warunkowanie warunkowe, zwane także warunkowaniem Skinnerowskim, stwierdza, że ​​ludzie i zwierzęta uczą się zachowania, kojarząc je z reakcją środowiska. Zachowanie jest dodatkowo wzmacniane lub osłabiane przez harmonogram nagród lub kar. Skinner zademonstrował warunkowanie operanta poprzez swoje eksperymenty na zwierzętach na szczurach i gołębiach.

Chociaż nie są one wystarczające do wyjaśnienia, dlaczego ludzie zachowują się w określony sposób, koncepcje behawioralne są szeroko stosowane w warunkach klinicznych, w szczególności w leczeniu zaburzeń psychicznych, takich jak różne fobie, depresja i inne. Jest to prawdopodobnie bardziej skuteczne niż podejście psychoanalityczne, poznawcze i humanistyczne.

Różnica między społeczną teorią poznawczą a behawioryzmem

Definicja

Społeczna teoria poznawcza to teoria uczenia się, która stwierdza, że ​​ludzie nabywają nowe zachowania poprzez obserwowanie innych, a uczenie się odbywa się poprzez interakcję między czynnikami osobistymi lub poznawczymi, zachowaniem i środowiskiem. Behawioryzm jest podejściem psychologicznym i teorią uczenia się, która stwierdza, że ​​zachowanie jest funkcją bodźca, a reakcja i uczenie się odbywa się poprzez warunkowanie klasyczne lub operacyjne.

Proponent / y

Albert Bandura zaproponował społeczną teorię poznawczą, podczas gdy behawioryzm jest zbiorem dzieł, chociaż najbardziej znanymi behawiorystami są John Watson, Ivan Pavlov i B.F. Skinner.

Podstawowe koncepcje

Społeczna teoria kognitywna kładzie nacisk na uczenie się obserwacyjne, skuteczność i triadyczny wzajemny determinizm. Behawioryzm kładzie nacisk na zachowania reagujące na bodźce oraz warunkowanie klasyczne i operacyjne

Perspektywa uczenia się

Społeczna teoria poznawcza stwierdza, że ​​uczenie się odbywa się poprzez interakcję między czynnikami osobistymi, behawioralnymi i środowiskowymi. Behawioryzm stwierdza, że ​​uczenie się odbywa się wyłącznie poprzez czynniki środowiskowe (warunkowanie).

Aplikacje

Społeczna teoria poznawcza jest widoczna w modelowaniu mediów, gdzie ludzie modelują zachowanie wpływowych ludzi, których widzą w mediach. Dzieci są szczególnie podatne na modelowanie nie tylko w mediach, ale także od rodziców, nauczycieli i rówieśników. Behawioryzm jest szeroko stosowany w warunkach klinicznych w leczeniu różnych chorób psychicznych, takich jak fobie i depresja.

Publikacje punktów orientacyjnych

Społeczną teorię poznawczą formalnie zaproponował Albert Bandura w swojej książce z 1986 roku Społeczne podstawy myśli i działania: społeczna teoria poznawcza podczas gdy behawioryzm stał się psychologiczną siłą w Ameryce dzięki artykułowi Johna Watsona z 1913 roku Psychologia tak, jak postrzega to behawiorysta.

Słynne eksperymenty

Bobo Doll eksperymenty Alberta Bandury odegrały kluczową rolę w rozwoju jego społecznej teorii poznawczej. Eksperyment Johna Watsona „Mały Albert” i eksperymenty Pawłowa na psach oraz eksperymenty Skinnera na szczurach i gołębiach znacznie przyczyniły się do behawioryzmu.

Społeczna teoria poznawcza a behawioryzm

streszczenie

• Społeczna teoria poznawcza i behawioryzm to dwie psychologiczne perspektywy, które koncentrują się na obserwowalnym zachowaniu i starają się wyjaśnić, w jaki sposób ludzie nabywają i uczą się zachowania. Obie perspektywy są dość nowe w literaturze psychologicznej pojawiającej się i rozwijającej dopiero w ostatnim stuleciu.
• Albert Bandura zaproponował społeczną teorię poznawczą i stwierdza, że ​​ludzie nabywają nowe zachowania poprzez obserwację i że uczenie się odbywa się poprzez interakcję czynników osobistych, behawioralnych i środowiskowych.
• Na behawioryzm duży wpływ miały dzieła Johna Watsona, Ivana Pavlova i B.F. Skinnera. Behawioryzm jako całość jest podejściem psychologicznym, którego celem jest przekształcenie psychologii w naukę przyrodniczą poprzez skupienie się wyłącznie na zachowaniach, które można bezpośrednio obserwować, mierzyć i kontrolować. Jako teoria uczenia się behawioryzm utrzymuje, że każde zachowanie jest funkcją reakcji na bodziec i że uczenie się odbywa się za pośrednictwem czynników środowiskowych zwanych warunkowaniem.