Różnica między przywiązaniem emocjonalnym a przywiązaniem psychologicznym

Przywiązanie emocjonalne a przywiązanie psychologiczne

Przywiązanie to więź emocjonalna lub więź, którą człowiek odczuwa wobec innej osoby. Więzi te są powszechne między dorosłymi i dziećmi oraz głównymi opiekunami, którymi są głównie matki. Więzy te są zwykle wzajemne i opierają się na wzajemnym poczuciu bezpieczeństwa, ochrony i ochrony. Ogólnie rzecz biorąc, dzieci przywiązują się emocjonalnie do swoich opiekunów przede wszystkim w celu zapewnienia bezpieczeństwa i przetrwania. Biologicznie rzecz biorąc, celem przywiązania jest przetrwanie, a psychologicznie bezpieczeństwo.

Niemowlęta zazwyczaj przywiązują się do każdej osoby, która reaguje na ich potrzeby i wchodzi z nimi w interakcje społeczne. W przypadku silnych przywiązań emocjonalnych ludzie odczuwają niepokój; jeśli są oddzieleni od osoby, z którą są związani emocjonalnie i są pełni rozpaczy i smutku. Niepokój wynika również z odrzucenia lub porzucenia.

Przywiązanie emocjonalne to narzędzie, które pomaga niemowlętom i dzieciom nabrać pewności siebie. Zaobserwowano, że gdy w pobliżu jest podstawowa opiekunka, w większości matka, czują poczucie bezpieczeństwa i zaczynają odkrywać świat w sposób pewny siebie, ale są zaniepokojeni i niepewni w przypadku jakiegokolwiek przywiązania emocjonalnego, które jest odzwierciedlone w ich osobowości w późniejszym życiu, kiedy sami są dorosłymi.

Niemowlęta używają płaczu jako narzędzia przywoływania uwagi swojego opiekuna, ale w wieku 2 lat zdają sobie sprawę, że ich opiekun ma o wiele więcej obowiązków i uczy się czekać i czekać na czas, kiedy opiekun skieruje swoją uwagę na niego.

Bowlby był psychologiem, który zaproponował teorię przywiązania. Teoria ta została skrytykowana przez wiele wiodących światłości w dziedzinie psychologii, ale nadal pozostaje siłą, z którą należy się liczyć, jeśli chodzi o zrozumienie podstawowych przyczyn ludzkich zachowań w zakresie przywiązania emocjonalnego i psychicznego.

Kiedy dziecko osiąga wiek 4 lat, nie przejmuje się już separacją ze swoim opiekunem, ponieważ zaczyna rozumieć plan czasowy separacji i łączenia się, tak jak zaczyna uczęszczać do szkoły. Ponieważ dziecko ma poczucie, że wróci do matki, zaczyna rozwijać relacje ze swoimi rówieśnikami w szkole. Wkrótce dziecko jest gotowe na dłuższe okresy separacji. Dziecko osiąga większą niezależność i jest teraz przygotowane do okazywania uczuć i własnej roli w związku.

Te uczucia przywiązania przenoszą się dobrze w dorosłość i zostały zbadane przez Cindy Hazan i Phillip Shaver w latach 80-tych. Odkryli, że dorośli, którzy mieli bezpieczne przywiązanie z inną osobą dorosłą lub dorosłymi, zwykle mieli więcej pozytywnych opinii na temat siebie i ogólnie byli bardziej pewni, że ci, którzy nie mieli silnych i bezpiecznych więzi emocjonalnych z innymi dorosłymi. Dorośli o niskim poziomie przywiązania byli również tymi, którzy byli impulsywni; nie ufają swoim partnerom, a także uważają się za niegodnych.