Natura kontra wychowanie
W dziedzinie psychologii i nauk behawioralnych (oraz w akademickich studiach nad edukacją i życiem rodzinnym) wielka debata na temat przyrody i wychowania nigdy się nie kończy. Niektórzy ludzie, którzy nie są tak wykształceni, jak większość naukowców lub studentów ludzkich zachowań i biologii, uważają, że dwoje jest wymiennych, podczas gdy w rzeczywistości tak nie jest. Różnice między naturą a wychowaniem nie są jednak wystarczające, aby postawić te dwie osoby naprzeciw siebie i sprawić, by jedna osoba uważała, że jedna jest lepsza od drugiej.
Mówiąc o pojęciu natury, na przykład stosowanym w otoczeniu behawiorystycznym, mówisz o zestawie ról, umiejętności i cech dziedzicznych, które są przekazywane z pokolenia na pokolenie. Na przykład, jeśli twoja matka i babcia ze strony matki są dobrymi śpiewakami, to możliwe, że sam możesz być świetnym śpiewakiem ”„ ponieważ genetycznie jest to w twoim rodowodzie, a szanse na przekazanie go bez wysiłku są bardzo duże wysoki.
Z drugiej strony, gdy mówimy o pielęgnowaniu, zestaw umiejętności i ról należy kultywować poprzez czas, opiekę i praktykę, całkowicie eliminując zmienną cech dziedzicznych. Inwestujesz czas i wysiłek w coś, w czym możesz być dobry, nawet jeśli nie jest to w twoim rodowodzie lub nie zaczynasz z potencjałem, by to robić na przykład przez ouido (przez ucho).
Natura opiera się głównie na odziedziczonych cechach, a wychowanie opiera się głównie na czasie poświęcanym na doskonalenie zestawu umiejętności. Te dwie rzeczy, dziedziczność i rodowód (w przyrodzie) oraz czas i wysiłek włożone w praktykę (wychowanie) są wyraźnymi różnicami, które zestawiłyby te dwie koncepcje przeciwko sobie w wielu debatach w kręgach instytucji edukacyjnej i poza nią.