Różnica między ADHD a trudnościami w uczeniu się

Różnica między trudnościami w uczeniu się a ADHD

Zespół nadpobudliwości z deficytem uwagi (ADHD) i trudności w uczeniu się to dwa odrębne byty, które mogą współistnieć u dziecka. Jeśli przedszkolak ma problemy z czytaniem, pisaniem, wykonywaniem zadania, uczeniem się nowego zadania, umiejętnościami towarzyskimi, nawiązywaniem znajomości lub komunikowaniem się, zdecydowanie potrzebuje pomocy. Niektóre dzieci są szybkimi uczniami, a niektóre są powolne. Ale jeśli dziecko jest znacznie opóźnione w swojej klasie i ma również pewne problemy behawioralne, musi zostać przetestowane pod kątem trudności w uczeniu się lub ADHD przez doświadczonego doradcę lub pediatrę. Warunki te, jeśli zostaną wcześnie zdiagnozowane, można leczyć w dużym stopniu. Pozwól nam szczegółowo zrozumieć każdy z tych warunków.

ADHD - objawy

Dziecko z tym zaburzeniem ma trzy główne problemy. Ma trudności z koncentracją lub zwracaniem uwagi na instrukcje podczas wykonywania zadania. Jest także wyjątkowo nadpobudliwy. Około 30-50 procent dzieci cierpiących na ADHD również ma trudności w uczeniu się, ponieważ uczenie się, zapamiętywanie i przypominanie staje się górzystym zadaniem. Według najnowszych danych około 9-10% dzieci w wieku 3-17 lat cierpi na ADHD w samych Stanach Zjednoczonych. ADHD można z całą pewnością zdiagnozować dopiero w wieku 4 lat, kiedy dziecko rozpoczyna naukę w szkole.

Neurolodzy zauważają, że dzieci z ADHD mają również pewną różnicę w strukturze mózgu. Obszary mózgu odpowiedzialne za uwagę są mniej rozwinięte. Zmniejszony jest poziom neuroprzekaźnika dopaminy, który odpowiada za regulację nastroju, kontrolowany ruch i uwagę. Nawet płat czołowy odpowiedzialny za zachowania społeczne i uczenie się umiejętności społecznych jest nieco słabo rozwinięty u takich dzieci. Wydaje się, że chłopcy są bardziej dotknięci niż dziewczynki z genetyką i dziedzicznością odgrywającą główną rolę. Spożycie nikotyny i alkoholu podczas ciąży było również związane z urodzeniem dzieci z ADHD.

ADHD jest trzech typów

a) Przeważnie nadpobudliwe - Impulsywna prezentacja

b) Przeważnie nieuważna prezentacja

c) Połączenie tych dwóch

Dziecko z ADHD może być zdezorientowane i śnić na jawie. Może nie rozumieć i postępować zgodnie z instrukcjami jak jego rówieśnicy w tym samym wieku. Nie jest w stanie wykonać zadania i skacze z jednego zadania do drugiego. Może być niecierpliwy, nieświadomie wykonuje powtarzające się ruchy części ciała, przerywa kolejkę, mówi poza kolejnością, ma emocjonalne wybuchy, wpada w depresję lub rzuca napady złości, jeśli nie ma na to wpływu. Może być niespokojny, łatwo rozkojarzony, ciągle w ruchu lub mówić bez przerwy. Siedzenie w jednym miejscu i jedzenie posiłku lub odrabianie lekcji staje się trudne. Proste zadania, takie jak wiązanie sznurówek do butów, sprzątanie pokoju, organizowanie, planowanie i wykonywanie zadania itp. Są trudne dla takich dzieci.

Objawy ADHD utrzymują się w wieku dorosłym, ale do tego czasu są w stanie poradzić sobie z objawami.

Dzieci z ADHD należy rozumieć zarówno w domu, jak iw szkole. Odpowiednie leki, trening umiejętności społecznych, terapia behawioralna i psychoterapia mogą pomóc dzieciom i rodzicom poradzić sobie z tym problemem. Grupy wsparcia ADHD to świetny sposób na spotkanie rodziców, omówienie problemów ich dzieci i znalezienie rozwiązania.

Trudności w nauce - problem i objawy

Trudności w uczeniu się to dysleksja (podobne litery są pomieszane), dysgrafia (trudność pisania), dyskalkulia (trudność w wykonywaniu prostych obliczeń matematycznych, opowiadanie czasu, sprawy finansowe), zaburzenie przetwarzania słuchowego (mylące podobne brzmiące słowa) i zaburzenie przetwarzania wzrokowego (niedopasowanie między tym, co widzą oczy, a mózg rozumie).

Dziecko cierpiące na trudności w nauce będzie miało trudności ze słuchaniem, rozumieniem, interpretowaniem i pracą zgodnie z instrukcjami. Te dzieci mają problemy z mową, czytaniem, pisaniem i rozwiązywaniem problemów w szkole i pracy. Te dzieci nie są głupie ani głupie z rażąco niskim IQ. Różnią się nieco od innych dzieci, ponieważ ich części mózgowe są nieco inaczej połączone, więc interpretują je inaczej. Te dzieci są w rzeczywistości bardzo inteligentne i wielu z nich odniosło sukcesy w wieku dorosłym.

Oznaki zaburzenia uczenia się można zobaczyć już na etapie przedszkolnym, gdy dziecko ma trudności z rozpoznawaniem kolorów, zapamiętywaniem dni tygodnia, alfabetami, nauką rymowanek lub nauką nowych słów. Starsze dzieci mają trudności z czytaniem na głos, opowiadaniem czasu, obliczeniami matematycznymi, częstymi błędami ortograficznymi, głośnym wyrażaniem myśli, organizowaniem pokoju itp. Powolnie się uczą.

Zwiększenie świadomości rodziców, nauczycieli i pediatrów pomogło we wczesnej diagnozie i znalezieniu sposobów radzenia sobie z tym problemem. Takie przypadki muszą być rozpatrywane indywidualnie przy pomocy specjalnego nauczyciela, który prawidłowo identyfikuje rodzaj zaburzenia uczenia się i działa na jego rzecz. Wszyscy opiekunowie muszą zachować wyjątkową cierpliwość w kontaktach ze swoimi podopiecznymi. Wszystkie dzieci z zaburzeniami uczenia się mają pewne mocne strony i hobby, które należy pielęgnować i doceniać, aby miały dobrą samoocenę.

Dzieci z ADHD lub zaburzeniami uczenia się muszą być wychowywane z wielką miłością i troską. Są już przytłoczeni otaczającym ich światem. Rodzice i opiekunowie mogą pomóc im zrozumieć ich świat w prostszy sposób i dostosować je do głównego nurtu.