Różnica między poznaniem a metapoznaniem

Poznanie a metapoznanie
 

Ponieważ badanie poznania i metapoznania jest interesującym tematem w wielu dyscyplinach, można zainteresować się poznaniem różnicy między poznaniem a metapoznaniem. Jednak dla większości ludzi ta dwójka jest bardzo zagmatwana. Wynika to z faktu, że linia rozgraniczenia między poznaniem a metapoznaniem jest często trudna do zidentyfikowania, ponieważ te dwa elementy zwykle się pokrywają. Zasadniczo poznawanie zajmuje się procesami umysłowymi, takimi jak pamięć, uczenie się, rozwiązywanie problemów, uwaga i podejmowanie decyzji. Jednak metapoznanie dotyczy procesów poznawczych wyższego rzędu, w których dana osoba ma aktywną kontrolę nad swoim poznaniem. Celem tego artykułu jest przedstawienie podstawowego zrozumienia poznania i metapoznania, podkreślając jednocześnie różnicę między poznaniem a metapoznaniem.

Co to jest poznanie?

Poznanie można po prostu zdefiniować jako wszystkie procesy i zdolności umysłowe, w które ludzie angażują się na co dzień, takie jak pamięć, uczenie się, rozwiązywanie problemów, ocena, rozumowanie i podejmowanie decyzji. Poznanie pomaga generować nową wiedzę poprzez procesy umysłowe, a także pomaga korzystać z wiedzy, którą ludzie mają w życiu codziennym. Psychologowie edukacyjni byli szczególnie zainteresowani badaniem procesów poznawczych jednostek poprzez wzrost i rozwój dzieci. Jean Piaget jest szczególnie ważny w tej dziedzinie, ponieważ przedstawił etapy rozwoju poznawczego dzieci od narodzin do dorosłości. Są to etap sensomotoryczny (narodziny - 2 lata), etap przedoperacyjny (2–7 lat), konkretny etap operacyjny (7–11 lat) i wreszcie formalny etap operacyjny (dorastanie - dorosłość) .

Systemowe podejście do operacji umysłowych

Co to jest metapoznanie?

Metapoznanie jest często definiowane jako myślenie o myśleniu. Pozwala nam dobrze wykonać dane zadanie poprzez planowanie, monitorowanie, ocenę i zrozumienie. Oznacza to, że chociaż procesy poznawcze pozwalają na normalne funkcjonowanie jednostek, metapoznanie podnosi poziom wyżej, czyniąc osobę bardziej świadomą swoich procesów poznawczych. Na przykład wyobraź sobie dziecko, które wypełnia matematyczne pytanie. Proces poznawczy pozwoliłby dziecku wykonać zadanie. Jednak metapoznanie sprawdzi podwójnie poprzez monitorowanie i ocenę odpowiedzi. W tym sensie metapoznanie pomaga zweryfikować i zbudować zaufanie dziecka. Dlatego można powiedzieć, że metapoznanie pomaga w udanej nauce.

Według John Flavell (1979) istnieją dwie kategorie metapoznania. Są to wiedza metapoznawcza i doświadczenie metapoznawcze. Pierwsza kategoria wiedza metapoznawcza odnosi się do wiedzy, która pomaga kontrolować procesy poznawcze. To po raz kolejny zostało podzielone jako wiedza o zmiennej osoby, zmiennej zadania i zmiennej strategii. Dotyczą one świadomości danej osoby na temat jej możliwości, charakteru zadania i metody, której należy towarzyszyć w celu wykonania zadania. Z drugiej strony, doświadczenie metapoznawcze wiąże się ze strategiami stosowanymi do kontrolowania procesów poznawczych, aby osoba mogła pomyślnie wykonać zadanie. Pozwalają one monitorować i oceniać osoby uczestniczące w procesie. Spróbujmy teraz zidentyfikować kluczową różnicę między poznaniem a metapoznaniem.

Jaka jest różnica między poznaniem a metapoznaniem?

Główna różnica między tymi dwoma wynika z faktu, że podczas gdy poznanie pomaga osobie zaangażować się w różnorodne procesy umysłowe w celu zrozumienia otaczającego go świata, metapoznanie idzie o krok dalej. Zajmuje się aktywną kontrolą procesów poznawczych. Właśnie dlatego metapoznanie zwykle poprzedza aktywność poznawczą.

Zdjęcie dzięki uprzejmości:

1. „Operacje umysłowe” wg Tekks - Angielska Wikipedia. (CC BY-SA 3.0)