Różnica między autyzmem a opóźnieniem mowy

Co to jest autyzm? 

Autyzm jest zaburzeniem rozwojowym charakteryzującym się: 

• Problemy z komunikacją;
• Problemy z interakcją społeczną;
• Powtarzalne zachowanie;
• Ograniczenia behawioralne.

Dzieci z autyzmem naruszają interakcje społeczne. Nie są w stanie zarządzać swoimi kontaktami społecznymi poprzez zachowanie werbalne lub niewerbalne. 

Dzieci z autyzmem nie są w stanie nawiązać relacji i wykazują brak zainteresowania rówieśnikami i przyjaźnią. Mogą czuć się przestraszeni, przytłoczeni lub płakać w sytuacjach, które lubią dzieci, np. Podczas odwiedzania placu zabaw z innymi dziećmi. 

Dzieci z autyzmem nie przywiązują się społecznie ani emocjonalnie do innych. Nie dzielą zainteresowań ani uczuć z innymi ludźmi. Większość dzieci może wahać się przed kontaktem z nieznajomymi, ale po krótkim czasie rozwija związek i lepiej się komunikuje. Z drugiej strony dzieci z autyzmem borykają się z relacjami nawet z osobami znanymi. 

Dzieci z autyzmem mają takie same trudności z produkcją i rozumieniem mowy. Mowa jest nieobecna lub niezrozumiała dla innych. Brak mowy nie jest kompensowany przez mimikę lub gesty. Używają stereotypowych, powtarzalnych, swoistych wyrażeń, neologizmu, echolalii i często wypowiadają się na głos. 

Oznakami autyzmu są powtarzające się, stereotypowe, nietypowe działania lub ściśle ograniczone specjalne zainteresowania (rytuały, stała obserwacja poruszających się obiektów itp.), Stereotypowe i powtarzalne ruchy (obrót palców przed oczami, huśtanie się na krześle itp. ). Dzieci z autyzmem mogą również wykazywać niezwykłe zainteresowanie aspektami zmysłów (utrwalenie określonego zapachu, smaku lub dotyku). 

Dzieci z autyzmem mogą mieć problemy ze snem i mogą potrzebować znacznie mniej snu niż inne dzieci w tym samym wieku. Są bardziej podatne na problemy neurologiczne, takie jak drgawki, podwyższona wrażliwość na światło, dotyk lub dźwięk. Dzieci z autyzmem często doświadczają problemów żołądkowo-jelitowych, takich jak biegunka i zaparcia. 

Co to jest opóźnienie mowy?

Opóźnienie mowy to opóźnienie w użyciu lub rozwoju mechanizmów, które powodują mowę. Dzieci z opóźnieniem mowy mają trudności z mówieniem, ale ich zdolności rozumienia są podobne do zdolności innych dzieci w ich wieku. Dzieci z opóźnieniem mowy są w stanie komunikować się poprzez zachowania niewerbalne (uśmiech społeczny, mimika, kontakt wzrokowy). Są w stanie nawiązywać relacje i wykazywać zainteresowanie rówieśnikami i przyjaźnią. Opóźnienie mowy nie koreluje z problemami ze snem, problemami neurologicznymi, stereotypowymi, powtarzającymi się, osobliwymi wyrażeniami i zachowaniem, problemami żołądkowo-jelitowymi lub dłuższym chodzeniem. 

Każde dziecko rozwija się indywidualnie i nie wszystkie dzieci zaczynają mówić w tym samym wieku. Jednak w logopedii istnieją pewne kamienie milowe dla rozwoju aparatu mowy: 

• Pierwsze 6 miesięcy - dzieci zaczynają używać swoich głosów do nawiązania kontaktu z otaczającym światem, gruchając, bełkocząc itp. 
• Od 6 do 12 miesięcy - dominuje faza pasywna, dzieci zaczynają łączyć dźwięki ze sobą, próbować naśladować zwierzęta, wypowiadać słowa „mama” i „dada”, używać różnych tonów mowy. 
• Od 12 do 18 miesięcy - w bełkocie dziecka występuje szeroki zakres dźwięków mowy (np. B, m, p, d, n). W tym wieku dzieci naśladują dźwięki i słowa, uczą się kilku słów i potrafią postępować zgodnie z prostymi instrukcjami.
• Od 12 do 18 miesięcy - w tym wieku dzieci używają około 20 słów.
• Od 18 do 24 miesięcy - aktywnie używane słowa to 50 lub więcej, dzieci mogą łączyć dwa-trzy słowa w prostych zdaniach.
• Od 2 do 3 lat - słownictwo dziecka wzrasta, łączy więcej niż trzy słowa w zdania, używa liczby mnogiej i zaimków, próbuje rozróżniać czasy (teraźniejsze, przeszłe).

Niektóre dzieci zaczynają mówić później niż inne i / lub pozostają w tyle za rówieśnikami w rozwoju mowy. Przyczyny opóźnienia mowy u normalnie rozwijającego się dziecka mogą być następujące:

1. Czynniki dziedziczne.

2. Układ nerwowy dziecka może być przeciążony różnymi bodźcami. Może to prowadzić do nadania priorytetu bodźcom, co spowoduje opóźnienie mowy. 

3. Brak lub słabo rozwinięty słuch fonemiczny.

4. Uraz szczękowo-twarzowy - jeśli niektóre narządy mowy są bardziej niewygodne (leniwe, trudne do poruszania się) lub słabo rozwinięte, jest to również warunek opóźnienia mowy.

5. Nieprawidłowa pozycja zębów.

Kluczowe znaczenie ma wczesne rozpoznawanie i leczenie opóźnień mowy. W większości przypadków, przy odpowiedniej terapii i odpowiednim czasie, dziecko z opóźnieniem mowy poprawi jego / jej zdolność komunikowania się.

Różnica między autyzmem a opóźnieniem mowy

1. Definicja

Autyzm: Autyzm jest zaburzeniem rozwojowym charakteryzującym się problemami z komunikacją i interakcją społeczną, powtarzającymi się zachowaniami i ograniczeniami behawioralnymi.

Opóźnienie mowy: Opóźnienie mowy to opóźnienie w użyciu lub rozwoju mechanizmów, które powodują mowę. 

2. Interakcje społeczne

Autyzm: Dzieci z autyzmem naruszają interakcje społeczne. Nie są w stanie zarządzać swoimi kontaktami społecznymi poprzez zachowanie werbalne lub niewerbalne (uśmiech społeczny, mimika, kontakt wzrokowy) 

Opóźnienie mowy: Dzieci z opóźnieniem mowy mogą komunikować się poprzez zachowania niewerbalne. Są w stanie nawiązywać relacje i wykazywać zainteresowanie rówieśnikami i przyjaźnią.

3. Trudności z mową

Autyzm: Dzieci z autyzmem mają takie same trudności z produkcją i rozumieniem mowy.

Opóźnienie mowy: Dzieci z opóźnieniem mowy mają trudności z produkcją mowy, ale są w stanie ją zrozumieć.

4. Kompensacja mowy

Autyzm: Brak mowy nie jest kompensowany przez mimikę lub gesty. 

Opóźnienie mowy: Dzieci z opóźnieniem mowy kompensują brak mowy poprzez zachowanie niewerbalne.

5. Nietypowe zachowanie

Autyzm: Powtarzające się, stereotypowe, niezwykłe działania lub ściśle ograniczone specjalne zainteresowania, stereotypowe i powtarzalne ruchy, niezwykłe zainteresowanie aspektami zmysłów.

Opóźnienie mowy: Dzieci z opóźnieniem mowy nie wykazują innych nietypowych zachowań.

6. Inne problemy

Autyzm: Dzieci z autyzmem mają problemy ze snem, problemy neurologiczne, stereotypowe, powtarzające się, osobliwe wyrażenia i zachowania, problemy żołądkowo-jelitowe, dłuższe chodzenie. 

Opóźnienie mowy: Opóźnienie mowy niekoniecznie koreluje z innymi problemami. 

Autism vs. Opóźnienie mowy

Podsumowanie vs. Autism vs. Opóźnienie mowy

• Autyzm jest zaburzeniem rozwojowym charakteryzującym się problemami z komunikacją i interakcją społeczną, powtarzającymi się zachowaniami i ograniczeniami behawioralnymi.
• Opóźnienie mowy to opóźnienie w użyciu lub rozwoju mechanizmów, które powodują mowę. 
• Dzieci z autyzmem naruszają interakcje społeczne i nie są w stanie zarządzać swoimi kontaktami społecznymi poprzez zachowanie werbalne lub niewerbalne. Dzieci z opóźnieniem mowy mogą komunikować się poprzez zachowania niewerbalne; nawiązują relacje i wykazują zainteresowanie rówieśnikami i przyjaźnią.
• Dzieci z autyzmem mają takie same trudności z produkcją i rozumieniem mowy, podczas gdy dzieci z opóźnieniem mowy mają trudności z produkcją mowy, ale są w stanie ją zrozumieć.
• Dzieci z opóźnieniem mowy kompensują brak mowy poprzez zachowanie niewerbalne, podczas gdy dzieci z autyzmem nie kompensują tego.
• Typowe dla dzieci z autyzmem są powtarzające się, stereotypowe, niezwykłe działania lub ściśle ograniczone specjalne zainteresowania, stereotypowe i powtarzające się ruchy, niezwykłe zainteresowanie aspektami zmysłów. Dzieci z opóźnieniem mowy nie wykazują innych nietypowych zachowań.
• Dzieci z autyzmem mają problemy ze snem, problemy neurologiczne, stereotypowe, powtarzające się, osobliwe wyrażenia i zachowania, problemy żołądkowo-jelitowe, dłuższe chodzenie po palcach. Opóźnienie mowy niekoniecznie koreluje z innymi problemami.