Różnica między nauczaniem a uczeniem się

Nauczanie i uczenie się są niezbędnymi procesami przetrwania, ponieważ stanowią one same podstawy wzrostu.

Obie te metody są niezbędne do osiągnięcia rozwoju poprzez dążenie do aktualizacji znaczących zmian w zachowaniach.

Mają też różne style i teorie, które kierują systemem edukacji. Są również zasadniczo powiązane w taki sposób, że musisz się czegoś nauczyć, zanim będziesz mógł naprawdę tego nauczyć, a akt nauczania może sprawić, że się czegoś nauczysz.

Ergo, nauczanie i uczenie się są bardzo istotnymi i powiązanymi postępami.

Co to jest nauczanie?

Nauczanie pochodzi od staroangielskiego słowa „tǣmogą" co oznacza „pokazać” lub „wskazać”. Widocznie, kiedy słyszysz słowo „uczyć”, często myślisz o klasach, lekcjach i oczywiście nauczycielach, którzy wskazują różne informacje.

Stąd jest to przekazywanie pomysłów, emocji i / lub umiejętności uczniom lub studentom. Nauczyciele koncentrują się na doświadczeniach uczniów lub uczniach i ułatwiają sytuacje, aby zapewnić naukę.

Zwykle istnieją dwie formy nauczania:

• Formalny

Nauczanie w klasie, które jest prowadzone przez licencjonowanych profesjonalistów, podlega formalnemu nauczaniu. Jest zarządzany przez systemy edukacyjne, które muszą przestrzegać określonych programów nauczania, godzin zajęć i powiązanych standardów.

• Nieformalny

Nauczanie, które odbywa się poza regulaminem klasy i nie wymaga licencjonowania, jest klasyfikowane jako nieformalne. Przykładami są samouczki domowe lub pozaszkolne.

Co to jest uczenie się?

Termin „nauka” pochodzi od staroangielskiego słowa „leornian”, które tłumaczy się jako „zdobyć wiedzę” lub „myśleć”. Rzeczywiście ludzie uczą się, zdobywając nową wiedzę i kiedy zdobywają wiedzę dzięki myśleniu o czymś.

W szczególności uczenie się to pozyskiwanie nowych informacji lub modyfikacja istniejącej wiedzy, preferencji, wiedzy specjalistycznej i innych aspektów zachowania. Oto kryteria uczenia się:

• Mniej więcej stała zmiana

Prawdziwe uczenie się charakteryzuje się zmianą zachowania jednostki, która trwa dość długo. Na przykład uczniowie, którzy otrzymali zero w quizie lub teście, często postrzegani są jako osoby, które nie nauczyły się niczego z lekcji, ponieważ nowa wiedza nie została zachowana po procesie nauczania.

• Pozytywny lub negatywny

Idealnie, jednostka powinna się pozytywnie zmienić po nauczeniu. Jednak dobrze wiadomo, że często uczą się negatywnych zachowań.

• Wynikają z doświadczenia

Należy również zauważyć, że uczenie się nie jest spowodowane przyczynami pasywnymi, takimi jak choroba, dojrzewanie i kontuzja.

Różnice między nauczaniem a uczeniem się

1. Cel nauczania i uczenia się

Podstawowym celem nauczania jest przekazywanie wiedzy i monitorowanie zmian w zachowaniu, a nauka ma na celu zrozumienie i zastosowanie wiedzy. Nauczyciel stara się dzielić tym, co wie, podczas gdy uczeń chce otrzymywać nowe informacje.

2. Autorytet w nauczaniu i uczeniu się

W porównaniu z uczniami nauczyciele mają wyższy autorytet.

3. Zależność w nauczaniu i uczeniu się

Aby proces nauczania został zaktualizowany, nauczyciele muszą mieć uczniów jako odbiorców nowej wiedzy. Z drugiej strony uczący się nie zawsze potrzebują nauczycieli, aby się czegoś nauczyli, ponieważ zwykłe samotne doświadczenia mogą doprowadzić do realizacji; stąd uczenie się.

4. Specjalizacja w nauczaniu i uczeniu się

Nauczanie cechuje wyższy poziom wiedzy w porównaniu do uczenia się.

5. Ciekawość w nauczaniu i uczeniu się

Proces uczenia się poprawia się, wzbudzając ciekawość uczniów. Alternatywnie, proces nauczania jest usprawniony poprzez poszukiwanie sposobu na wzbudzenie ciekawości uczniów.

6. Informacje zwrotne w nauczaniu i uczeniu się

Zasadniczo nauczanie pomaga innym, obserwując i trafnie wskazując, które zachowania powinny zostać zachowane i zmienione, podczas gdy przedsięwzięcie edukacyjne jest naznaczone możliwością zrozumienia informacji zwrotnej i zastosowania jej do przyszłych zachowań.

7. Zakres (w odniesieniu do istnienia) nauczania i uczenia się

W dużej mierze nauka jest możliwa do ostatniego tchu. Jeśli chodzi o nauczanie, ludzie nadal mogą uczyć się na podstawie nauk kogoś, kto już zmarł.

8. Dyrektywa w nauczaniu i uczeniu się

Zasadniczo nauka nie może być nakazana. Studenci są kierowani na studia, ale proces uczenia się jest bardziej procesem wewnętrznym. Wręcz przeciwnie, nauczanie można przypisywać i weryfikować poprzez programy nauczania, plany lekcji, programy nauczania i tym podobne.

9. Ludność w nauczaniu i uczeniu się

W porównaniu z uczniami populacja nauczycieli jest często mniejsza. Zazwyczaj w proces nauczania zaangażowanych jest mniej osób niż osób pod koniec nauki.

10. Autonomia w nauczaniu i uczeniu się

Kurs nauczania jest bardziej nasycony autonomią w porównaniu do ćwiczeń edukacyjnych. Na przykład, uczniowie zwykle muszą zapytać nauczyciela o zgodę przed zaangażowaniem się w pewne zachowanie związane z klasą.

11. Wykonawca nauczania i uczenia się

W typowym otoczeniu klasowym czynność ułatwiania lekcji jest wykonywana przez nauczyciela, podczas gdy uczniowie są odpowiedzialni za zdobywanie wiedzy.

12. Świadomość w nauczaniu i uczeniu się

Najczęściej proces nauczania jest świadomym zadaniem, podczas gdy nauka może być zarówno świadoma, jak i nieświadoma. Na przykład zwykle uczymy się bać czegoś z negatywnego doświadczenia z przeszłości, szczególnie w dzieciństwie. Akrofobiczny, ktoś, kto irracjonalnie boi się wysokości, może nie zdawać sobie sprawy, że ma tę chorobę, ponieważ spadł z drabiny, gdy był małym dzieckiem.

Nauczanie a uczenie się: tabela porównawcza

Nauczanie	Uczenie się
Zasadniczo zajmuje się przekazywaniem wiedzy	Zasadniczo przyjmuje rolę odbiorcy
Wyższy autorytet	Niższy autorytet
Uznane za lepsze umiejętności	Oglądane z mniejszym know-how
Bardziej zależy od obecności uczniów	Mniej zależny od obecności nauczycieli
Wzbudza ciekawość i motywację uczniów	Ulepszone dzięki pobudzeniu poznawczemu
Przekazuje opinie	Rozumie i stosuje informacje zwrotne
Możliwe nawet po śmierci	Niemożliwe po śmierci, ale można to zrobić przez całe życie
Może być upoważniony	Zasadniczo nie można tego wymagać
Mniej nauczycieli w porównaniu do uczniów	Więcej uczniów w porównaniu do nauczycieli
Większa autonomia	Mniej autonomii

Podsumowanie nauczania i uczenia się

• Nauczanie i uczenie się są kluczowymi graczami w osiągnięciu znaczących zmian w zakresie holistycznej poprawy indywidualnej.
• Nauczanie to proces przekazywania informacji.
• Uczenie się to proces otrzymywania wiedzy, o czym świadczą pozytywne lub negatywne zmiany, które trwają dość długo.
• Nauczanie jest przypisywane większej władzy, autonomii i wiedzy.
• Nauczanie jako proces wymaga osób uczących się, a nauka może się odbywać nawet bez nauczycieli.
• Nauczanie dotyczy przekazywania informacji zwrotnych podczas uczenia się poprzez ich zrozumienie.
• Nauczyciel, który już zmarł, może nadal wpływać na innych, podczas gdy nauka kończy się, gdy kończy się życie.
• W przeciwieństwie do nauki, nauka nie może być nakazana, podczas gdy akt nauczania może być objęty dyrektywą.
• Jest więcej nauczycieli niż uczniów.