Różnica między szkołą Montessori a zwykłą szkołą

Istnieją różne modele edukacji, choć wiele osób jest bardziej zaznajomionych z konwencjonalną lub regularną edukacją w klasie. Drugi model edukacji, który rodzice mogą wybrać dla swoich dzieci, nazywa się Montessori.

Oba modele edukacji są korzystne dla dzieci, ponieważ istnieją między nimi uderzające różnice. Główną różnicą między Montessori a regularną edukacją jest to, że ta pierwsza jest spontaniczna, w której uczniowie powinni uczyć się samodzielnie, podczas gdy regularna edukacja koncentruje się na nauczycielach.

Więcej szczegółów na temat różnic między Montessori a zwykłą edukacją omówiono szczegółowo poniżej.

Kluczowe cechy Montessori

Edukacja Montessori jest prowadzona samodzielnie i w szczególności zachęca uczniów do posiadania praktycznego doświadczenia w procesie uczenia się. Innymi słowy, nacisk kładziony jest na potrzebę zapewnienia uczniom uczenia się poprzez działanie, a współpraca między nimi jest zachęcana, ponieważ pomaga to zwiększyć ich kreatywność. Uczniowie pracują również w grupach lub indywidualnie, ale nacisk kładzie się na potrzebę kreatywności w celu poprawy ich potencjału w różnych aspektach.

Główną uderzającą różnicą między tymi dwoma modelami edukacji jest to, że Montessori specjalnie zaspokaja indywidualne potrzeby uczniów, aby mogli rozwijać swoje naturalne zainteresowania. Uważa się, że uczniowie wykorzystują instynkt, aby w naturalny sposób rozumieć interesujące ich rzeczy, stąd potrzeba ich rozwoju.

Inną różnicą jest to, że nauka Montessori nie wykorzystuje przymusu, aby zmusić dzieci do nauki. Uczniowie spontanicznie uczą się z własnej woli i nauczyciele nie wywierają na nich presji, aby koncentrowali się na nauce. Jest to dobra metoda uczenia się, ponieważ uczniowie będą w lepszej pozycji do rozwijania zainteresowania nauką z własnej woli.

Sale Montessori są postrzegane jako świeckie, ponieważ nie mają podstaw religijnych ani duchowych. Są traktowane jako naturalne środowisko, w którym wszystkie dzieci są postrzegane jako naturalnie chętne do nauki. Uczniowie są zachęcani do zrozumienia istoty uczenia się, a nie po prostu zmuszeni do zapamiętywania treści danego tematu.

Kluczowe cechy regularnej edukacji

Regularne kształcenie to nauczanie skoncentrowane na nauczycielach, które obejmuje grupę uczniów w klasie i nauczyciela. Uczniowie uczą się od nauczyciela.

W tym modelu uczniowie uczą się podstawowych praktyk edukacyjnych, które obejmują przedmioty akademickie, takie jak matematyka, czytanie, pisanie, nauka i nauki społeczne. Program nauczania regularnego jest opracowywany przez organy regulacyjne, takie jak federalne lub stanowe, które zapewniają finansowanie instytucjom oferującym ten rodzaj edukacji.

Regularny model edukacji jest często postrzegany jako piekło przez wielu uczniów, ponieważ są oni zmuszani lub zmuszani do nauki. Zgodnie z tym modelem od uczniów oczekuje się zrozumienia wszystkich nauczanych przedmiotów akademickich, aby mogli osiągać doskonałe wyniki w nauce. Poza tym uczniowie, którzy nie opanowali różnych przedmiotów, są zmuszani przez nauczycieli, aby zdali.

Regularna edukacja obejmuje studia religijne. Uczniowie są zmuszeni do studiowania i rozumienia różnych zagadnień religijnych określonych przez ich organy regulacyjne, które są odpowiedzialne za opracowanie programu nauczania. Uważa się, że edukacja religijna rozwija wartości moralne uczniów.

Zalety regularnej edukacji

Główną zaletą regularnej edukacji jest to, że przestrzega ona standardów uznanych przez państwo za idealne. Jakość edukacji powinna zależeć od standardów ustalonych przez organ regulacyjny w kraju. Program nauczania powinien zapewniać zgodność, aby łatwo było zmierzyć oczekiwany standard edukacji dzięki wykorzystaniu kwalifikacji uzyskanych przez różne osoby.

Inną zaletą regularnej edukacji jest to, że na przykład szkoły publiczne są czytelne z funduszy państwowych. To zobowiązuje je do zapewnienia równych szans każdemu dziecku. Inną zaletą finansowania przez państwo jest to, że uczniowie ze specjalnymi przypadkami otrzymują bezpłatne usługi, co pomaga zmniejszyć obciążenie finansowe rodziców rodziców poszkodowanych stron.

Tabela pokazująca różnicę między Montessori a regularną edukacją

Montessori	Regularna edukacja
Skierowany na rozwój naturalnego człowieka	Koncentruje się na krajowym programie nauczania
Dzieci uczą się i podążają za osobistymi zainteresowaniami	Podobny program nauczania jest przestrzegany, a nauczyciel uczy uczniów
Uczniowie są aktywnymi uczestnikami procesu uczenia się i zdobywają wiedzę z różnych materiałów	Uczniowie są biernymi uczniami i polegają w dużej mierze na wiedzy przekazanej im przez nauczyciela
Dzieci mogą pracować w miejscach, w których czują się komfortowo	Dzieci siedzą za biurkami, które są ułożone w kolejności
Wspierana jest współpraca między dziećmi i nauczycielem, gdzie motywacja jest osiągana poprzez samorozwój	Nauczyciel zwykle prowadzi wszystkie postępowania, a motywację osiąga się poprzez karę i nagrodę
Składa się z mieszanych grup wiekowych	Składa się z tych samych grup wiekowych
Zachęca się do dyscypliny wewnętrznej	Nauczyciel egzekwuje dyscyplinę zewnętrzną
Uczniowie mają nieprzerwany okres nauki	Dzieci mają określony czas na wykonanie określonych zadań
Nacisk kładziony jest na społeczne, intelektualne, emocjonalne, a także nabywanie umiejętności praktycznych i akademickich.	Główny nacisk kładziony jest na rozwój intelektualny i akademicki

Podsumowanie głównych różnic między Montessori a regularną edukacją

Środowisko

• Środowisko edukacyjne Montessori jest przygotowywane z wyprzedzeniem, aby ułatwić obserwację dziecka
• Regularne środowisko uczenia się zazwyczaj koncentruje się na nauczycielach, ponieważ jest on odpowiedzialny za wszystkie działania, które mają miejsce w tym obszarze

Udział dziecka w nauce

• Nauka Montessori charakteryzuje się aktywnym uczestnictwem dzieci poprzez praktyczne doświadczenia w różnych działaniach
• Uczniowie są biernymi uczniami tradycyjnego uczenia się. Oczekuje się, że otrzymają to od nauczyciela zamiast robić to sami.

Rola nauczyciela

• Nauczyciel działa jako przewodnik dla poszczególnych uczniów podczas wykonywania różnych czynności.
• Nauczyciel kieruje lekcją i instruuje uczniów, co robić. Lekcja jest prowadzona jednocześnie dla wszystkich.

Grupy wiekowe

• Grupy wiekowe uczniów Montessori są zróżnicowane i zwykle zależą od poziomu rozwoju dziecka
• Oczekuje się, że osoby uczące się w ramach regularnego uczenia się będą przestrzegać określonej grupy wiekowej mierzonej za pomocą okresu 12 miesięcy.

Natura programów nauczania

• Programy nauczania można dostosować do potrzeb uczniów, można je zmienić w dowolnym momencie, o ile odpowiadają one potrzebom uczniów.
• Programy nauczania są z góry określone i nie uwzględniają potrzeb uczniów

Tempo nauki

• Edukacja Montessori zachęca do indywidualnego tempa nauki, dzieci zachęca się do nauki we własnym tempie.
• Podczas regularnego uczenia się wszyscy uczniowie powinni przestrzegać tego samego tempa nauki.

Motywacja

• Poczucie dumy i szacunku motywuje uczniów do pokochania ich edukacji w Montessori, a ich osiągnięcia również odgrywają rolę w motywowaniu ich.
• Uważa się, że w zwykłym uczeniu motywacja pochodzi ze źródeł zewnętrznych, a dzieci powinny się uczyć, ponieważ jest to obowiązkowe. Uczenie się jest częścią ich programu nauczania.

Głowny cel

• Główne cele edukacji Montessori koncentrują się na rozwoju umiejętności społecznych, intelektualnych, emocjonalnych, a także nabywaniu umiejętności praktycznych i akademickich.
• Głównym celem regularnego uczenia się jest rozwój intelektualny i akademicki dzieci. Oczekuje się, że uczniowie zdadzą testy i egzaminy.

Wniosek

Co więcej, można zauważyć, że zarówno Montessori, jak i regularne kształcenie są formami uczenia się, ale znacznie różnią się pod wieloma względami, jak pokazano powyżej.

W nauce Montessori dzieci zachęca się do korzystania ze wszystkich zmysłów zamiast tylko słuchania, czytania lub oglądania, jak podkreślono w zwykłym uczeniu się. Inną kwestią jest zachęcanie dzieci do nauki we własnym tempie na lekcjach Montessori, podczas gdy na lekcjach regularnych oczekuje się, że dzieci utrzymają to samo tempo.

Inną uderzającą różnicą między Montessori a regularnym uczeniem się jest to, że edukacja jest traktowana jako ekscytujące doświadczenie odkrywania, które pomaga budować pewność siebie, motywację, a także rozwój miłości do nauki.

Z drugiej strony nauka jest postrzegana jako obowiązkowa w zwykłej edukacji. Uważa się, że dyscyplina jest samorozwijana podczas nauki Montessori, podczas gdy nauczyciel dyscypliny tradycyjnej edukacji. W kwestii nauczycieli można zauważyć, że prowadzą oni proces uczenia się w ramach zwykłej edukacji, podczas gdy w klasach Montessori dzieci określają swoje działania edukacyjne.

Dzieci są umieszczane w mieszanych grupach w klasach Montessori w zależności od poziomu zdobywania wiedzy, podczas gdy uczniowie są klasyfikowani według grup wiekowych w regularnych konfiguracjach edukacyjnych. Podejście Montessori do edukacji jest zupełnie inne niż podejście tradycyjne.