Różnica między IDEA a Sec. 504

IDEA vs Sec. 504

Rodzice, którzy mieli niepełnosprawne dzieci w swojej rodzinie, mogli słyszeć o specjalnych programach edukacyjnych w imieniu IDEA i Sekcji 504. Te dwa programy mają odmienne cechy pod względem celu lub przepisów, oferowanych usług, definicji niepełnosprawności i wymogu oceny.

Jako ustawa o prawach obywatelskich, ust. 504 miało na celu powstrzymanie dyskryminacji w instytucjach publicznych. IDEA służy innemu celowi, którym jest zapewnienie instytucjom publicznym możliwości zapewnienia FAPE lub bezpłatnej odpowiedniej edukacji publicznej uczniom niepełnosprawnym, którzy należą do co najmniej jednej z wyróżnionych kategorii wymaganych przez prawo.

Po drugie, Sec. 504 bardziej polega na dostosowaniu samej instytucji do obecności osób niepełnosprawnych. W związku z tym szkoła powinna być w stanie zapewnić swoim niepełnosprawnym uczniom najbardziej odpowiedni rodzaj edukacji lub zakwaterowania. Nie mówi się im, aby dawali więcej niż to, co dają zwykłym uczniom. Z drugiej strony, IDEA ma swoje usługi opracowane zgodnie z konkretnymi potrzebami osób niepełnosprawnych. Ten IEP, czyli Indywidualny Program Edukacyjny, odbywa się najpierw poprzez ocenę bieżącej potrzeby ucznia. Istnieją nawet dodatkowe specjalne dyskusje dotyczące IEP przeprowadzane z uczniem. Ostatecznie usługi edukacyjne w ramach IDEA obejmują terapie i inne tryby nauczania, które nie są natychmiast udostępniane normalnym uczniom.

Ponadto, ust. 504 ma szerszy zakres w definiowaniu terminu „niepełnosprawność”. W rezultacie każdy uczeń z upośledzeniem umysłowym lub fizycznym, który poważnie wpływa na jego funkcjonowanie w życiu, może zostać zapisany na podstawie ust. 504. Pacjenci cierpiący między innymi na ADHD, PTB, AIDS i zespół Tourette'a są uprawnieni do otrzymania Sec. 504. Natomiast IDEA jest bardziej szczegółowa, ponieważ obejmuje tylko uczniów niepełnosprawnych, których warunki mieszczą się w 13 określonych, wcześniej określonych diagnozach. Jednak niektóre stany w USA formułują własny zestaw kryteriów. Najpierw jednak Departament Edukacji musi wyrazić na to zgodę.

Chociaż obie sek. 504 i IDEA wymagają oceny w celu ustalenia kwalifikowalności usługi, oceny tej ostatniej są bardziej kompleksowe lub szersze w porównaniu do Sec. Oceny 504. Jest to najprawdopodobniej spowodowane złożonością zindywidualizowanych potrzeb ucznia w programie IDEA. To bardzo różni się od prostszych ocen przeprowadzonych w Sec. 504, przy czym może to być tak proste, jak przeprowadzenie oceny osiągnięć oraz diagnozy klinicznej od wykwalifikowanego lekarza.

Streszczenie:

1 sekunda. 504 ma na celu kontrolę lub powstrzymanie dyskryminacji uczniów niepełnosprawnych w instytucjach publicznych, podczas gdy IDEA tworzy specjalny rodzaj edukacji (FAPE) dla tych samych uczniów.
2. Usługi oferowane w ust. 504 powinno być odpowiednie tylko dla osób niepełnosprawnych, w przeciwieństwie do usług w IDEA, w których są one zindywidualizowane i otrzymują dodatkowe terapie, które nie są oferowane normalnym uczniom.
3. sek. 504 ma szerszą definicję „niepełnosprawności” w przeciwieństwie do ograniczonych kryteriów włączenia IDEA.
4. sek. Oceny 504 są prostsze niż oceny w IDEA.