Różnica między aktywnym uczeniem się a uczeniem pasywnym

Aktywne uczenie się i uczenie się pasywne to dwa style lub metody zdobywania wiedzy i umiejętności w procesie uczenia się. We współczesnej erze edukacji większość instytucji - od szkół podstawowych po uniwersytety - opowiada się za aktywnym uczeniem się jako bardziej skuteczną metodą i stara się wyeliminować lub ograniczyć bierne uczenie się wśród studentów. I chociaż skuteczność aktywnego uczenia się jest dobrze udokumentowana i udowodniona, te same instytucje nie wydają się rezygnować z metod, które tradycyjnie określa się jako uczenie pasywne, co powoduje debatę na temat tego, która metoda jest lepsza. Są też tacy, którzy proponują, aby te dwie metody się uzupełniały, i że chodzi raczej o to, gdzie, kiedy i jak zastosować każdą konkretną metodę.

Różnica między nimi polega głównie na tym, jak informacje są przekazywane uczniowi z zasobu - zasobem jest nauczyciel, materiały pisemne i / lub inne zasoby, które wprowadziły postęp technologiczny. Inne różnice dotyczą metodologii, sposobu uczenia się oraz zalet i wad każdej metody. Różnice między uczeniem się aktywnym i pasywnym omówiono poniżej.

Co to jest aktywne uczenie się?

Aktywne uczenie się to metoda angażująca uczniów, a środowisko to uczenie się skoncentrowane na uczniach. Aktywne uczenie się polega na zaangażowanym dociekaniu, w którym nauczyciel nie jest uważany za mistrza przedmiotu, ale raczej odgrywa rolę współ-ucznia. Rola studenta polega natomiast na zadawaniu pytań, krytyce i dyskryminowaniu oraz ufaniu własnemu osądowi.

Rozbieżne myślenie, w ramach którego uczniowie rozwijają różnorodne i kreatywne pomysły i rozwiązania problemu, jest ułatwione poprzez aktywne uczenie się. Samo uczenie się postrzegane jest jako konflikt pomysłów, a łączenie tych pomysłów - ich synteza - jest rezultatem nowej wiedzy. Typowe metody nauczania w aktywnym uczeniu się to takie, w których uczniowie nie tylko słuchają. Metoda może być tak prosta, jak dyskusja między nauczycielem a uczniami lub ułatwiona dyskusja między uczniami. Inne metody są bardziej praktyczne, od eksperymentów laboratoryjnych po odgrywanie ról i debaty.

Aktywne uczenie się ułatwia częste informacje zwrotne między nauczycielem a uczniem. Ta pętla informacji zwrotnych zapewnia zarówno nauczycielowi, jak i uczniowi ocenę zakresu uczenia się. Zwiększa także uczestnictwo i uwagę uczniów, stymulując dyskusję i rozwijając krytyczne myślenie u studentów. Jednak w przypadku nauczycieli trudno jest zaplanować lekcje, ponieważ ułatwianie aktywnego uczenia się wymaga elastyczności i spontaniczności. Ilość materiału i wiedzy, którą można przedstawić i przedstawić, jest ograniczona z powodu ograniczeń czasowych. Istnieje również ryzyko rozproszenia uwagi uczniów, jeśli nie są odpowiednio monitorowani.

Co to jest pasywne uczenie się?

Uczenie się pasywne jest tradycyjną metodą uczenia się i zaangażowanie uczniów jest bardzo niewielkie. Środowisko jest zazwyczaj skoncentrowane na nauczycielach; uczniowie słuchają tylko nauczyciela i internalizują to, co usłyszeli. Uczenie pasywne zakłada, że ​​nauczyciel jest mistrzem przedmiotu i że jego rolą jest przekazywanie wiedzy. Z drugiej strony rolą studenta jest jedynie zdobycie tej wiedzy poprzez bierność, zaufanie i niekwestionowanie.

Myślenie konwergentne, założenie, że istnieje jedno prawidłowe rozwiązanie, działa w uczeniu pasywnym. Nauka postrzegana jest jedynie jako transfer pomysłów od nauczyciela do ucznia. Najczęstsze metody uczenia pasywnego to wykłady i bezpośrednie instrukcje, opowiadanie historii i stosowanie analogii.

Uczenie pasywne pozwala na szybką prezentację różnorodnych informacji i wiedzy. Daje to także nauczycielowi większą kontrolę nad środowiskiem uczenia się oraz sprawia, że ​​prezentacja materiałów jest uporządkowana i bardziej zrozumiała. Uczenie pasywne pozwala również na planowanie, powielanie i ponowne wykorzystywanie notatek z wykładów przez większą liczbę studentów. Z drugiej strony wykłady są notorycznie nudne. Studenci mają tendencję do odłączania się i motywacji. Uczenie się pasywne często prowadzi również do powierzchownego zrozumienia materiału. Informacje zwrotne są minimalne i bardzo niewiele okazji do oceny poziomu uczenia się. Uczniowie mogą również unikać odpowiedzi na pytania i nieporozumień.

Różnica między aktywnym uczeniem się a uczeniem pasywnym

Zaangażowanie studentów

W aktywnym uczeniu się uczniowie nie tylko siedzą i słuchają, ale są bardzo zaangażowani w proces uczenia się, podczas gdy w uczeniu pasywnym uczniowie słuchają i internalizują się.

Koncentracja środowiska uczenia się

W aktywnym uczeniu się środowisko koncentruje się na uczniu, podczas gdy w pasywnym uczeniu się środowisko koncentruje się na nauczycielach.

Rola nauczycieli

W aktywnym uczeniu się nauczyciele ułatwiają i uczą się, podczas gdy w uczeniu pasywnym są mistrzami przedmiotu.

Rola studentów

Rolą ucznia jest kwestionowanie, dyskryminowanie i krytyczne podejście do informacji otrzymywanych podczas uczenia pasywnego, uczeń ma otrzymywać informacje tylko w zaufaniu i bez zastrzeżeń.

Rodzaj zaangażowanego myślenia

Aktywne uczenie się ułatwia rozbieżne myślenie, a uczenie pasywne ułatwia myślenie konwergentne.

Jak osiąga się uczenie się

W uczeniu się aktywnym uczenie się odbywa się poprzez syntezę otrzymanych informacji, natomiast w uczeniu pasywnym uczenie się odbywa się poprzez internalizację informacji.

Zalety

Aktywne uczenie się pozwala na częste informacje zwrotne, stymuluje uwagę, uczestnictwo i dyskusję oraz rozwija krytyczne myślenie. Uczenie pasywne pozwala na przedstawienie większej ilości informacji, daje nauczycielowi większą kontrolę i pozwala na zorganizowaną prezentację tematu.

Niedogodności

Aktywne uczenie się nie pozwala na dobrze zaplanowaną lekcję, uczniowie mogą się rozproszyć, a ilość udostępnianych informacji jest minimalna. Uczenie się pasywne może stać się nudne, uczniowie się nie angażują, zdobyta wiedza może być powierzchowna, a informacja zwrotna minimalna.

Aktywne uczenie się a uczenie pasywne

streszczenie

• Aktywne i pasywne uczenie się to różne metody zdobywania wiedzy w procesie uczenia się.
• Aktywne uczenie się angażuje ucznia w proces uczenia się, a jego metody są skoncentrowane na uczniu, podczas gdy uczenie pasywne nie angażuje ucznia i koncentruje się głównie na nauczycielach.
• Współczesne instytucje edukacyjne powszechnie opowiadają się za metodologiami aktywnego uczenia się, ale utrzymywanie metodologii pasywnego uczenia się, zwłaszcza wykładów, pokazuje użyteczność i wartość metodologii pasywnego uczenia się.
• Aktywne i pasywne uczenie się ma zalety i wady i każdą metodę można odpowiednio zastosować.